La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

desarrollo de competencias, incluyendo habilidades de investigación, análisis crítico y resolución de problemas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción y preguntas guía para despertar el interés de los alumnos: ¿Qué entendemos por metrópolis y sistemas de dominación? ¿Cómo crees que las naciones colonizadoras explotaron los recursos humanos y naturales de los territorios colonizados en América?


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre conceptos y ejemplos relacionados con el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles el problema: "Mala alimentación en los territorios colonizados en América: ¿Cómo afectó la expoliación de los recursos humanos y naturales a la práctica de una política económica institucional de las naciones colonizadoras?". Explicarles que deberán investigar y analizar diferentes aspectos del problema para encontrar soluciones.


• Proporcionar material de lectura, como textos, artículos y documentos históricos, para que los alumnos puedan investigar y profundizar en el tema.


• Guiar a los alumnos en la investigación, brindándoles preguntas orientadoras, como: ¿Cuáles fueron los recursos humanos y naturales más explotados en los territorios colonizados? ¿Cómo fueron explotados? ¿Cómo se beneficiaron las naciones colonizadoras de esta explotación? ¿Cómo se relaciona esto con la política económica institucional de las naciones colonizadoras? ¿Cuáles fueron las consecuencias de esta explotación en la alimentación de los habitantes de los territorios colonizados?

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Fomentar la di