Reconociendo formas en nuestro entorno

Valeria Yarim
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo formas en nuestro entorno


Objetivo: Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos del entorno, y describirlos utilizando términos convencionales.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Introducción al tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

    • Presentación del problema: Los alumnos no reconocen las figuras geométricas por observación.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Paseo por el entorno (10 minutos)



      • Los alumnos saldrán al patio o alrededores del colegio en grupos pequeños.

      • Se les pedirá que observen el entorno y busquen objetos con formas geométricas.

      • Cada grupo deberá tomar fotografías de los objetos encontrados.



    • Actividad 2: Descripción de formas (15 minutos)



      • Los alumnos regresarán al aula y se les mostrará un proyector.

      • Se proyectarán las fotografías tomadas por los grupos.

      • Se les pedirá que describan las formas geométricas de los objetos utilizando términos convencionales (círculo, cuadrado, rectángulo, etc.).

      • Se fomentará la participación de todos los alumnos y se les animará a fundamentar sus respuestas.



    • Actividad 3: Elaboración de un collage (5 minutos)



      • Cada grupo recibirá una cartulina y revistas o materiales para recortar formas geométricas.

      • Se les pedirá que elaboren un collage utilizando las formas encontradas en el entorno.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué formas geométricas encontraron en el entorno? ¿Cómo las describieron?

    • Retroalimentación sobre el problema inicial: ¿Creen que han mejora