Introducción y exploración

Carimel Ramírez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción y exploración


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de los saberes familiares y comunitarios en la resolución de situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad, y comprenderán la necesidad de complementarlos y contrastarlos con otros conocimientos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realización de una breve dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y colaboración.



  1. Exposición del tema (10 minutos)



  • Presentación de una ilustración o imagen que represente la diversidad cultural y los saberes comunitarios.

  • Planteamiento de preguntas para reflexionar en grupo:

    • ¿Qué es un saber comunitario?

    • ¿Qué tipos de saberes existen en nuestra comunidad?

    • ¿Cómo crees que esos saberes pueden ser útiles en situaciones cotidianas?





  1. Actividad de exploración (20 minutos)



  • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

  • Entrega a cada grupo de tarjetas con diferentes situaciones cotidianas (por ejemplo: reparar una bicicleta, preparar una comida, cuidar de un hermano menor, etc.).

  • Los alumnos deberán discutir en sus grupos cómo podrían resolver esas situaciones utilizando los saberes familiares y comunitarios.

  • Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Discusión en grupo sobre las conclusiones de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de complementar y contrastar los saberes comunitarios con otros conocimientos para resolver situaciones de manera integral.

  • Recordatorio del objetivo de la clase y de las próximas sesiones.


Sesión 2: Investigación y apl