Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Secuencia didáctica para trabajar el tema "Comprensión y producción de textos discontinuos" en alumnos de 5º de primaria:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Identificar los tipos de textos discontinuos y comprender su estructura.

• Inicio (5 minutos):
  Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos para recordar los temas que han visto anteriormente relacionados con los textos discontinuos. Preguntarles qué tipos de textos discontinuos conocen y si han leído o utilizado alguno recientemente.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):
  Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos, como infografías, diagramas, mapas conceptuales, tablas, etc. Explicar brevemente cada tipo de texto discontinuo y su función. Pedir a los alumnos que observen los ejemplos y analicen su estructura, identificando las partes que los componen.

  
  

Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y entregarles diferentes textos discontinuos para analizar. Cada grupo deberá identificar la estructura del texto y las partes que lo componen. Después, cada grupo presentará su texto y explicará cómo está organizada la información en él.

• Cierre (10 minutos):
  Hacer una puesta en común de las presentaciones de los grupos, resaltando las características comunes y diferentes de los textos discontinuos analizados. Hacer énfasis en la importancia de comprender la estructura de estos textos para poder organizar y presentar información de manera eficiente.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Seleccionar la información relevante para elaborar un texto discontinuo.

• Inicio (5 minutos):
  Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesi