Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Sharon Atonal
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación ambiental y promover el pensamiento crítico y reflexivo de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer y comprender el concepto de cambio en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una pequeña charla sobre los cambios que han notado en el lugar donde viven, como la aparición de nuevos edificios, la deforestación de áreas verdes, entre otros. Preguntar a los alumnos si saben por qué suceden estos cambios.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los cambios que han observado en su entorno. Anotar todas las respuestas.

  3. Video educativo: Proyectar un video corto que explique de manera sencilla los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas. Al finalizar el video, realizar una breve discusión sobre lo que aprendieron.

  4. Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles imágenes de diferentes cambios en el entorno, como la construcción de una carretera, la plantación de árboles, la creación de un parque, entre otros. Cada grupo debe analizar las imágenes y discutir cómo creen que esos cambios pueden afectar a la naturaleza y las actividades humanas. Luego, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  5. Reflexión final: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido en la clase y anoten en su cuaderno una conclusión sobre la importancia de cuidar y preservar la naturaleza en su lugar de residencia.


Sesión 2: Ciclos agrícolas y festividades - Duración: 4