Valorando la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.

Plan de clase

derechos humanos y promover la participación activa de los alumnos.

Título de la clase: Valorando la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Realizar una breve introducción sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Presentar el problema principal: "Falta de valores éticos en la comunidad escolar".


• Motivar a los alumnos a participar activamente y reflexionar sobre el tema.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Formar grupos de trabajo de 4-5 alumnos.


• Entregar a cada grupo un caso ficticio relacionado con la falta de valores éticos en la comunidad escolar.


• Los alumnos deberán analizar el caso, identificar los valores éticos involucrados y proponer posibles soluciones.


• Los alumnos deberán investigar sobre diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo los valores éticos pueden influir en la conformación de las identidades juveniles.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará sus propuestas de solución y reflexiones ante la clase.


• Se abrirá un espacio de debate y reflexión en el que se promueva el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


• Se brindará retroalimentación y se reforzarán los conceptos clave trabajados en la sesi