Introducción al tema de multiplicación y división como operaciones inversas

Yadira Bribiesca
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

inclusión y diversidad, considerando las necesidades y características de todos los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división como operaciones inversas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender la relación de inversa entre las operaciones de multiplicación y división.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el problema de la clase única para el niño de 4º grado que necesita aprender matemáticas. Reflexionar sobre cómo podemos ayudarlo y cómo podemos utilizar la multiplicación y división en diferentes contextos.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos manipulen material concreto, por ejemplo, bloques o fichas, para representar diferentes situaciones problemáticas que impliquen multiplicación y división. Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para resolver las situaciones problemáticas y discutirán entre ellos cómo utilizar la multiplicación y la división para resolverlas.



  3. Cierre (10 minutos): Compartir en plenaria las soluciones encontradas por los grupos y reflexionar sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas. Plantear preguntas reflexivas como: ¿Cómo podemos comprobar que la multiplicación y la división son operaciones inversas? ¿Qué ocurre cuando multiplicamos y después dividimos el resultado obtenido?




Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y división en números fraccionarios
Duración: 45 minutos


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que involucren multiplicar números fraccionarios y números naturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar brevemente la relación de inversa entre la multiplicació