Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.

Ale Gómez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.

    • Recordatorio de la sesión anterior y del tema a tratar hoy.

    • Presentación del problema a abordar: la elaboración del sistema respiratorio con materiales reciclados.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de la importancia de cuidar la salud personal y colectiva a través de acciones de higiene, limpieza y actividad física.

    • Presentación de los factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican (alimentación adecuada, ejercicio regular, lavado de manos, etc.).

    • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de higiene personal, como lavarse las manos correctamente.

    • Introducción al tema del sistema respiratorio y su importancia en la salud.

    • Presentación de ejemplos de materiales reciclados que se pueden utilizar para construir el sistema respiratorio.

    • Actividad práctica: Los alumnos elaborarán un sistema respiratorio utilizando materiales reciclados, siguiendo instrucciones y modelos proporcionados. Se fomentará el trabajo en equipo y la creatividad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de cuidar la salud personal y colectiva.

    • Invitación a los alumnos a compartir sus sistemas respiratorios con el resto de la comunidad escolar.

    • Realización de una pequeña evaluación formativa para comprobar el grado de comprensión del tema por parte de los alumnos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa durante la actividad práctica de higiene personal, para verificar si los alumn