Cuidado de la salud personal y colectiva

JOCELYNE DULMARAMY BALAN
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca con ayuda, información en diversas fuentes científicas, acerca de las acciones que están a su alcance, para el cuidado de la salud personal y colectiva, y las pone en práctica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral, promoviendo el desarrollo físico, mental y emocional de los alumnos.


Planeación de clase


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo (PDA): Buscar con ayuda, información en diversas fuentes científicas, acerca de las acciones que están a su alcance, para el cuidado de la salud personal y colectiva, y ponerlas en práctica.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Importancia del cuidado de la salud personal y colectiva.

  • Conversación en grupo sobre la importancia de la higiene personal y la actividad física para mantenerse saludable.

  • Actividad práctica: Lavar las manos correctamente.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de lavarse las manos.


Sesión 2:



  • Introducción al problema: Enfermedades crónicas y cómo evitar enfermarse.

  • Presentación de información científica sobre las enfermedades crónicas y sus causas.

  • Actividad práctica: Realización de ejercicios físicos para fomentar la actividad física.

  • Reflexión en grupo sobre los beneficios de la actividad física para prevenir enfermedades crónicas.


Sesión 3:



  • Continuación del problema: Qué hacer en caso de enfermarse.

  • Presentación de información científica sobre las medidas a tomar cuando se está enfermo.

  • Actividad práctica: Simulacro de atención médica y primeros auxilios.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de saber qué hacer en caso de enfermarse.


Sesión 4:



  • Continuación del problema: Qué síntomas debo conocer.

  • Presentación de información científica sobre los síntomas comunes de enfermedades.

  • Actividad práctica: Juego de identificación de síntomas.

  • Reflexión en