La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Rigoberto E. Hernández
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que entienden por diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Presentar el tema de la clase: "La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural".


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos que van a realizar un proyecto comunitario en el que investigarán sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico para investigar (por ejemplo: lenguas indígenas, migración, tradiciones culturales, etc.).

  • Proporcionar material de investigación (libros, internet, etc.) y permitir a los alumnos trabajar en sus grupos.

  • Durante el desarrollo de la investigación, los alumnos deberán reflexionar sobre cómo la diversidad étnica, cultural y lingüística puede contribuir a una sociedad intercultural y cómo esto puede ayudar a prevenir la violencia escolar.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente brevemente los hallazgos de su investigación.

  • Fomentar una discusión en grupo sobre la importancia de la diversidad y cómo puede ayudar a prevenir la violencia escolar.

  • Recordar a los alumnos la importancia de practicar la comunicación asertiva y respetuosa.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar el tema de la clase: "Tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas".


Desarrollo:



  • Proporcionar a los alumnos una serie de textos que abordan tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas, tanto a nivel local como global.

  • Pedir a los alum