Introducción al tema y el proyecto comunitario

LEYLA CARVAJAL
Primaria 6º Grado Lenguajes 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades sociales y comunicativas.


Sesión 1: Introducción al tema y el proyecto comunitario
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes estarán familiarizados con el tema de producción y envío de cartas personales y comprenderán la importancia de la comunidad en este proceso.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre el concepto de carta y para qué se utiliza.

  2. Presentación del proyecto comunitario: explicación de que los estudiantes crearán y enviarán cartas personales a miembros de la comunidad.

  3. Discusión en grupo sobre la importancia de la comunidad y cómo las cartas pueden fortalecer los lazos entre las personas.

  4. Asignación de tareas para la próxima sesión: los estudiantes deberán investigar sobre las características de la carta y las diferentes formas de envío.


Sesión 2: Características de la carta y formas de envío
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes conocerán las características de la carta y las diferentes formas de envío.


Actividades:



  1. Presentación de la información investigada por los estudiantes.

  2. Discusión en grupo sobre las características de una carta (estructura, lenguaje, etc.) y las diferentes formas de envío (correo tradicional, correo electrónico, mensajería instantánea, etc.).

  3. Ejemplos prácticos de diferentes tipos de cartas y formas de envío.

  4. Asignación de tareas para la próxima sesión: los estudiantes deberán pensar en posibles destinatarios para sus cartas y en qué tipo de carta y forma de envío utilizarán.


Sesión 3: Selección de destinatarios y tipos de carta
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes seleccion