Introducción al tema y diagnóstico inicial

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Presentación del tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por "reconocimiento" y por qué es importante.


• Diagnóstico inicial: Preguntar a los alumnos si se sienten reconocidos y valorados por los demás y si ellos reconocen y valoran a sus compañeros. Pedir ejemplos.


• Realización de un cuestionario individual para que cada alumno reflexione sobre sus propias características y necesidades.

Sesión 2: Análisis de la problemática y búsqueda de soluciones (45 minutos)

• Presentar la problemática: Falta de reconocimiento de las características y capacidades propias y de los demás.


• Realizar una dinámica de grupo para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre las consecuencias de esta falta de reconocimiento.


• Organizar a los alumnos en equipos y pedirles que piensen en posibles soluciones para fomentar el reconocimiento mutuo.


• Cada equipo deberá presentar una propuesta de acción concreta para mejorar la situación.

Sesión 3: Planificación de la representación dramatizada (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que realizarán una representación dramatizada sobre la importancia del reconocimiento de todas y todos.


• Formar equipos de trabajo y asignar roles (actores, guionistas, directores, etc.).


• Los equipos deberán planificar la representación, escribiendo el guion, decidiendo los personajes y las escenas, y asignando las tareas necesarias.

Sesión 4: Ensayo y preparación de la representa