Introducción al pensamiento científico y su importancia en la sociedad

Tonantzin Jiménez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica - El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad


Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y su importancia en la sociedad (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas y su impacto en la transformación de la sociedad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se proyecta un video corto que muestre ejemplos de cómo el pensamiento científico ha contribuido a resolver problemas en la sociedad actual.

  2. Discusión en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos y discuten sobre las características del pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

  3. Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase y se realiza una discusión grupal.


Sesión 2: Investigación sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física (45 minutos)


Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional.


Actividades:



  1. Introducción a la investigación: Se explica a los estudiantes la importancia de conocer las contribuciones de mujeres y hombres en la Física y se les orienta sobre cómo realizar una investigación.

  2. Búsqueda de información: Los alumnos se organizan en parejas y utilizan diferentes fuentes de consulta (libros, internet, documentales, etc.) para investigar y recopilar información sobre las aportaciones de científicos en el campo de la Física.

  3. Elaboración de fichas: Los estudiantes registran l