Introducción al proyecto comunitario y la importancia de las conversaciones con personas de la comunidad.
José Maro Morales
Ubicación curricular
Contenido Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera la información que escuchó, para relacionarla con otra información, en textos escritos o en otros medios y contextos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje inclusivo y promover la participación activa de todos los alumnos.
Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de las conversaciones con personas de la comunidad.
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comprender la importancia de las conversaciones con personas de la comunidad y su relación con la adquisición de la lectura y escritura.
Actividades:
- Presentación del proyecto comunitario: Se les explicará a los alumnos en qué consiste el proyecto y cómo se llevará a cabo.
- Conversaciones en parejas: Los alumnos formarán parejas y se les darán tarjetas con diferentes preguntas relacionadas con la comunidad. Deberán conversar entre ellos e intercambiar ideas sobre las respuestas.
- Puesta en común: Cada pareja compartirá sus respuestas con el resto de la clase y se llevará a cabo una reflexión grupal sobre la importancia de las conversaciones en la comunidad.
Sesión 2:
Tema: Conversaciones con personas de la comunidad.
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán participar en conversaciones con personas de la comunidad para obtener información sobre temas específicos.
Actividades:
- Invitación a personas de la comunidad: Se les pedirá a los alumnos que elijan un tema de interés para investigar y que inviten a una persona de la comunidad que tenga conocimientos sobre dicho tema.
- Entrevistas en grupos pequeños: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y realizarán entrevistas a las personas invitadas. Deberán tomar notas de las respuestas obtenidas.
- Registros escritos: Cada grupo elaborará un registro escrito de la entrevista, resaltando la información más relevante.
- Presentación de resultados: Cada grupo compartirá