Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral y considerar las necesidades e intereses de los alumnos.

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos organizarán y registrarán información en tablas sencillas.

Actividades:

1. Inicio (15 minutos):

• El maestro presentará a los alumnos una caja llena de objetos variados (por ejemplo, juguetes, frutas, lápices).


• Les pedirá que trabajen en parejas y seleccionen 5 objetos de la caja.


• Después, les mostrará una tabla sencilla y les explicará que deberán organizar los objetos seleccionados en la tabla, colocando el nombre de cada objeto en una columna y dibujando una imagen de cada objeto en la siguiente columna.


• Los alumnos realizarán esta actividad en su cuaderno.

2. Desarrollo (20 minutos):

• El maestro dará a los alumnos una hoja con diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la recolección de objetos.


• Los alumnos deberán leer las situaciones y utilizar la tabla que han elaborado para registrar las respuestas a cada problema.


• El maestro recorrerá el salón para brindar apoyo a los alumnos.

3. Cierre (10 minutos):

• Los alumnos compartirán sus soluciones y el maestro guiará una breve reflexión sobre cómo las tablas les ayudaron a organizar la información.

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos usarán los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• El maestro mostrará a los alumnos una presentación con imágenes de diferentes situaciones cotidianas (comprar frutas, organizar juguetes por colores, contar lápices, etc.).


• Los alumnos deberán comentar qué situaciones les resultan más interesantes y por qué.

2. Desarrollo (25 minutos):

• El maestro dividirá a los alumnos en grupos y asignará a cada gru