Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Meliza Marlen Delgado
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa lo que sabe sobre su entorno natural y hace nuevos descubrimientos con sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de enseñanza centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa, la exploración y el descubrimiento.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Identificar y clasificar elementos de la diversidad natural en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y motivación.

  2. Introducción al tema (10 minutos): Presentar imágenes y objetos que representen la diversidad natural (animales, plantas, paisajes, etc.) y promover una breve conversación sobre ellos.

  3. Observación en el entorno (15 minutos): Realizar una caminata por el aula y el patio de la escuela para observar diferentes elementos de la diversidad natural, como árboles, flores, insectos, aves, etc. Los alumnos deberán registrar sus observaciones con dibujos o palabras en una hoja de papel.

  4. Clasificación en grupo (15 minutos): Formar grupos pequeños y proporcionar a cada grupo una hoja grande de papel y diferentes elementos de la diversidad natural recolectados previamente. Los alumnos deberán clasificar los elementos por tamaño, color y cantidad, utilizando pegamento para adherirlos al papel de forma organizada.

  5. Cierre (5 minutos): Compartir en grupo las clasificaciones realizadas y destacar la importancia de la diversidad natural en nuestra comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Compartir conocimientos y descubrimientos sobre la diversidad natural con sus pares.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso del tema de la sesión anterior.

  2. Conversación en grupo (10 minutos): Invitar a los alumnos a compartir lo que observaron y clasificaron en la sesión anterior. Preguntarles si descubrieron algo nuevo o si tienen curiosidad por algo relacionado con la diversidad natural.

  3. Indagac