Pensamiento lúdico, divergente y creativo

guadalupe moran
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, divergente y creativo


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema y objetivo de la clase: "Hoy vamos a trabajar en desarrollar nuestro pensamiento lúdico, divergente y creativo. Vamos a aprender a buscar distintas soluciones ante una misma situación, poniendo en práctica nuestra creatividad".

    • Hacer una ronda de preguntas para conocer las ideas previas de los alumnos sobre el tema y motivar su participación.

    • Conversar sobre la importancia de la creatividad y la diversidad de soluciones para enriquecer nuestras vidas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "Juego de roles" (15 minutos)



      • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

      • Entregar a cada grupo una situación cotidiana (ejemplo: organizar una fiesta de cumpleaños).

      • Pedir a los grupos que representen la situación utilizando distintas soluciones y enfoques creativos.

      • Animar a los alumnos a pensar fuera de lo convencional y a ser originales en sus representaciones.



    • Actividad 2: "Diseño de un juego" (10 minutos)



      • Indicar a los alumnos que van a diseñar un juego en grupos pequeños.

      • Darles libertad para elegir el tipo de juego y las reglas, fomentando la creatividad.

      • Pedir a los grupos que presenten sus juegos al final de la sesión.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar sobre las soluciones y enfoques creativos vistos durante las actividades.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus opiniones y experiencias en relación con el pensamiento lúdico, divergente y creativo.

    • Recordar el objetivo de la clase y resaltar la importancia de la creatividad en la vida cotidiana.




Sesión 2 (45