Medición del tiempo

Plan de clase

"aprendizaje por indagación" y debe ser adecuada para alumnos de 4º de primaria.

Secuencia didáctica: Medición del tiempo

Sesión 1: Exploración y conocimiento del concepto de tiempo

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer las diferentes unidades de tiempo y establecer equivalencias entre ellas, tomando el segundo como unidad básica.

Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos un reloj y preguntarles si saben qué es y para qué sirve. Realizar preguntas como: ¿Cómo sabemos cuánto tiempo ha pasado desde que llegamos a la escuela hasta ahora? ¿Qué unidades utilizamos para medir el tiempo?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una situación problemática: Imagina que tienes una clase de música que dura 45 minutos, un partido de fútbol que dura 1 hora y un viaje en coche que dura 2 horas. ¿Cuánto tiempo en total estarías ocupado con estas actividades?


• Promover la exploración y la indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales para medir el tiempo, como relojes de arena, cronómetros y relojes de pulsera. Pedirles que trabajen en equipo para medir el tiempo que dura cada una de las actividades propuestas.


• Observación y registro de datos: Cada grupo deberá registrar en una tabla los resultados obtenidos en la medición del tiempo para cada actividad.


• Análisis y reflexión: Realizar una puesta en común con todos los grupos, para que compartan sus resultados y establezcan las equivalencias entre las diferentes unidades de tiempo utilizadas. Guiar la discusión hacia la utilización del segundo como unidad básica de tiempo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han a