La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y promover la equidad de género.

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Tema: Los pueblos indígenas y afromexicanos en la historia y su relación con la tierra y el territorio.

Objetivo (PDA): Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una actividad de motivación para generar interés sobre el tema. Por ejemplo, proyectar imágenes de comunidades indígenas y afromexicanas y preguntar a los estudiantes qué saben sobre ellas y cómo creen que se relacionan con la tierra y el territorio.


• Plantear el problema: "¿Cómo han influido las representaciones asumidas por los pueblos indígenas y afromexicanos sobre la tierra y el territorio en su comunidad?"

2. Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles una serie de recursos como textos, imágenes, testimonios, videos, etc., relacionados con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación y la relación de los pueblos indígenas y afromexicanos con la tierra y el territorio en su comunidad.


• Guiar a los estudiantes a realizar una investigación sobre las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.


• Promover el trabajo en equipo, la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Brindar