Introducción al tema de funciones y la violencia escolar

Minerva Salas
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de funciones y la violencia escolar (45 minutos)



  • Inicio de la clase: 5 minutos

    • Saludo a los estudiantes.

    • Presentación del tema de la clase: funciones y la violencia escolar.



  • Actividad de sensibilización: 10 minutos

    • Proyectar un video corto sobre la violencia escolar y su impacto en los estudiantes.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de violencia que pueden ocurrir en la escuela.



  • Desarrollo del tema: 25 minutos

    • Explicación teórica sobre las funciones y su importancia en la representación de la variación de dos cantidades.

    • Ejemplo práctico de una función: relación entre el tiempo y la distancia recorrida por un objeto en movimiento rectilíneo uniforme.

    • Relación de la función con la vida cotidiana y su aplicación en diferentes áreas.



  • Cierre de la clase: 5 minutos

    • Reflexión sobre la importancia de comprender las funciones y su relación con la violencia escolar.

    • Asignación de tarea para la próxima sesión: investigar ejemplos de funciones en distintos contextos.




Sesión 2: Representación tabular y gráfica de funciones (45 minutos)



  • Repaso y discusión de la tarea asignada: 10 minutos

    • Compartir los ejemplos de funciones encontrados por los estudiantes.

    • Analizar cómo se pueden representar de manera tabular y gráfica.



  • Actividad práctica: 30 minutos

    • Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una serie de datos y pedirles que los representen de manera tabular y gráfica.

    • Compartir los resultados y discutir las diferencias entre las representaciones.



  • Cierre de la clase: 5 minutos

    • Reflexión sobre la importancia de utilizar difer