Introducción al tema de funciones y la violencia escolar
Minerva Salas
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de funciones y la violencia escolar (45 minutos)
- Inicio de la clase: 5 minutos
- Saludo a los estudiantes.
- Presentación del tema de la clase: funciones y la violencia escolar.
- Actividad de sensibilización: 10 minutos
- Proyectar un video corto sobre la violencia escolar y su impacto en los estudiantes.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de violencia que pueden ocurrir en la escuela.
- Desarrollo del tema: 25 minutos
- Explicación teórica sobre las funciones y su importancia en la representación de la variación de dos cantidades.
- Ejemplo práctico de una función: relación entre el tiempo y la distancia recorrida por un objeto en movimiento rectilíneo uniforme.
- Relación de la función con la vida cotidiana y su aplicación en diferentes áreas.
- Cierre de la clase: 5 minutos
- Reflexión sobre la importancia de comprender las funciones y su relación con la violencia escolar.
- Asignación de tarea para la próxima sesión: investigar ejemplos de funciones en distintos contextos.
Sesión 2: Representación tabular y gráfica de funciones (45 minutos)
- Repaso y discusión de la tarea asignada: 10 minutos
- Compartir los ejemplos de funciones encontrados por los estudiantes.
- Analizar cómo se pueden representar de manera tabular y gráfica.
- Actividad práctica: 30 minutos
- Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.
- Entregar a cada grupo una serie de datos y pedirles que los representen de manera tabular y gráfica.
- Compartir los resultados y discutir las diferencias entre las representaciones.
- Cierre de la clase: 5 minutos
- Reflexión sobre la importancia de utilizar difer