Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

derechos humanos y promover la participación activa de los alumnos en la construcción y aplicación de normas y leyes.

Sesión 1:

Inicio:

• Iniciar la clase con una dinámica de reflexión sobre la importancia de las normas y leyes en la convivencia diaria. Preguntar a los alumnos qué sucede cuando no se respetan las normas y cómo afecta esto a la comunidad.


• Presentar el problema de la crisis de autoridad en el centro de trabajo y explicar cómo esto afecta la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos.


• Plantear el objetivo de la clase y explicar la importancia de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un caso de violación de derechos humanos que se haya dado en la comunidad o en el país. Pueden ser casos de discriminación, abuso de poder, falta de acceso a servicios básicos, entre otros.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el caso asignado, identifiquen qué normas y leyes fueron violadas y qué instituciones u organizaciones podrían haber intervenido para proteger y defender los derechos humanos en ese caso.


• Cada grupo deberá presentar su caso y las conclusiones de su investigación ante el resto de la clase. Durante estas presentaciones, se fomentará el debate y la reflexión sobre la importancia de las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger y defender los derechos humanos.

Cierre:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar posibles soluciones al problema de la crisis de autoridad en el centro de trabajo. Fomentar la participación acti