Introducción a las capacidades y habilidades motrices.

VICENTE GUERRERO
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Introducción a las capacidades y habilidades motrices.


Objetivo: Los alumnos combinarán diversos patrones básicos de movimiento para actuar de acuerdo a las características de cada juego o situación.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué son las capacidades y habilidades motrices y cómo pueden influir en nuestro desarrollo personal?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación teórica sobre las capacidades y habilidades motrices.

    • Realización de ejercicios prácticos para identificar y reconocer diferentes patrones básicos de movimiento.

    • Aplicación de los patrones básicos de movimiento en diferentes situaciones de juego.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de combinar los patrones básicos de movimiento en diferentes situaciones.

    • Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Aplicación de las capacidades y habilidades motrices en diferentes contextos.


Objetivo: Los alumnos aplicarán las capacidades y habilidades motrices aprendidas en diferentes situaciones de juego.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación del juego o actividad a realizar en esta sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización del juego o actividad propuesta, donde los alumnos deberán combinar los patrones básicos de movimiento según las características del juego.

    • Observación y acompañamiento por parte del docente para garantizar que los alumnos apliquen correctamente las capacidades y habilidades motrices.



  3. Cierre (