Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Carolina Villanueva
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y compara la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconoce que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y características de todos los alumnos.


Planeación de clase: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los sentidos (45 min)



  • Presentar el tema a los alumnos, explicando que aprenderemos sobre los objetos de nuestro entorno, sus características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos que pueden encontrarse en el entorno de los alumnos.

  • Realizar una actividad de exploración de los sentidos, donde los alumnos describan objetos utilizando sus sentidos (tacto, vista, olfato, etc.).

  • Reflexionar sobre la importancia de los sentidos para conocer los objetos y su entorno.


Sesión 2: Características y propiedades de los objetos (45 min)



  • Revisar con los alumnos las características y propiedades de los objetos (forma, tamaño, color, textura, etc.).

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen objetos según sus características y propiedades.

  • Reflexionar sobre como las características y propiedades de los objetos influyen en su uso en la vida cotidiana.


Sesión 3: Estados físicos de los objetos (45 min)



  • Introducir los conceptos de sólido, líquido y gaseoso.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen objetos según su estado físico.

  • Reflexionar sobre los cambios de estado físico que pueden experimentar los objetos en diferentes situaciones.


Sesión 4: Temperatura de los objetos (45 min)



  • Introducir el concepto de temperatura y su importancia en los objetos.

  • Realizar una actividad práctica donde los