Introducción al tema y problematización

JOSÉ RODRIGO TIRADO
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema y problematización
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la composición sociocultural de México y su configuración a lo largo de la historia. Plantear el problema del acondicionamiento de espacios comunes como una situación en la que deben considerarse las necesidades y características de diversas comunidades.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema del acondicionamiento de espacios comunes.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las comunidades que habitan México y las características que las diferencian.

  3. Mostrar imágenes y testimonios de diversas comunidades para que los alumnos puedan apreciar sus prácticas culturales e historias.

  4. Plantear preguntas para reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural.

  5. Realizar una actividad de análisis de casos en la que los alumnos identifiquen los problemas y dificultades que enfrentan las comunidades al acondicionar espacios comunes.


Sesión 2: Conformación pluricultural de México
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar la conformación pluricultural de México y reconocer la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentar información sobre la composición sociocultural de México, haciendo énfasis en los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y otras comunidades.

  3. Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos investiguen y compartan sobre una comunidad en particular, destacando sus prácticas culturales e histo