Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

comunicación y participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Los alumnos conocen poco sobre las culturas, y por eso mismo no respetan a lo que es distinto a ellos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Desarrollo de una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre el tema y sus opiniones personales.


• Presentación de la problemática interdisciplinar y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de investigación en grupos sobre manifestaciones artísticas de distintas culturas.


• Los grupos deberán seleccionar una cultura que desconozcan y buscar información sobre su arte, música, danza, etc.


• Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes culturas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de una obra de arte o manifestación artística representativa de una cultura distinta a la propia.


• Análisis y debate sobre la intención expresiva de la obra y su relación con la identidad y sentido de pertenencia de esa cultura.

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