Cuerpos geométricos y sus características

Plan de clase

Aprendizaje por indagación:

Secuencia didáctica - Cuerpos geométricos y sus características

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Reconocer y describir semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; proponer desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema: "Uso de los libros del alumno". Explicarles que van a utilizar los libros como herramientas para aprender sobre cuerpos geométricos y sus características.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los cuerpos geométricos. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una selección de libros de matemáticas que contengan información sobre cuerpos geométricos.


• Pedir a los grupos que exploren los libros y busquen información sobre prismas y pirámides. Deben buscar características, ejemplos y diferencias entre ambos.


• Los alumnos deben tomar notas de lo que encuentren y discutir en grupo lo que investigaron.


• Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión en conjunto sobre las semejanzas y diferencias entre prismas y pirámides, utilizando la información recopilada por los grupos.


• Explicar a los alumnos que en la siguiente sesión tendrán la oportunidad de construir su propio prisma recto cuadrangular o rectangular.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los desarrollos planos de prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Observar la participación y c