Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Que los alumnos conozcan la función del abecedario y las sílabas.

Sesión 1 (45 minutos):
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: mostrar a los alumnos diferentes textos (cartas, tarjetas, etiquetas) y comentar cómo se utilizan para comunicarse con otras personas.
   
   
   • Pregunta directa: ¿Alguna vez han recibido una carta o una tarjeta?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Presentación de las letras del abecedario a través de imágenes y canciones. Los alumnos deben repetir las letras y asociarlas con palabras que empiecen con cada una.
   
   
   • Actividad 2: Juego de identificación de sílabas. Se mostrarán imágenes y los alumnos deben decir de qué sílaba se trata, utilizando tarjetas con las sílabas correspondientes.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de conocer las letras y las sílabas para poder comunicarse por escrito.
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan de casa una palabra escrita en una carta o tarjeta y la compartan con el grupo.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Saludo y revisión de la tarea: los alumnos comparten las palabras escritas que trajeron de casa y comentan a quién iba d