Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Ana Ramos
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, considerando tanto aspectos cognitivos como socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una caja de regalos escolares y preguntarles cuántos regalos creen que hay dentro. Registrar sus respuestas en una lista.

  • Lectura de un cuento relacionado con los números y la importancia de contar.

  • Conversación en grupo sobre las diferentes formas de representar cantidades (dibujos, símbolos personales, numerales).

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán diferentes cantidades de objetos en su cuaderno y las representarán con símbolos personales.


Sesión 2: Exploración de los números del 1 al 10 (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de objetos y pedirles que cuenten cuántos hay en cada imagen. Registrar las respuestas en una lista.

  • Juego de asociación: Colocar tarjetas con los números del 1 al 10 en un panel y los alumnos deberán asociar cada número con la cantidad correspondiente.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán diferentes actividades de conteo utilizando objetos manipulativos, como bloques o fichas.


Sesión 3: Exploración de los números del 11 al 20 (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes con diferentes cantidades de objetos del 11 al 20 y pedirles que las nombren y cuenten. Registrar las respuestas en una lista.

  • Juego de memoria numérica: Colocar tarjetas con los números del 11 al 20 en el suelo y los alumnos deberán encontrar las parejas que sumen 20.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de conteo del 11 al 20 utilizando imágenes y obj