Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

joara rodriguez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.
Sesión 1: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y generar un ambiente de confianza.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan un sentimiento que hayan experimentado recientemente y lo relacionen con una decisión que hayan tomado.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por emociones, estados de ánimo y sentimientos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar a los alumnos la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos, utilizando ejemplos y situaciones cotidianas.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen distintos sentimientos y emociones a partir de imágenes, y los relacionen con situaciones en las que podrían influir en la toma de decisiones.

  • Fomentar la reflexión y el diálogo entre los alumnos, para que compartan sus experiencias y opiniones sobre cómo los sentimientos influyen en la toma de decisiones.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una breve síntesis de los conceptos trabajados y destacar la importancia de reconocer y gestionar las emociones para tomar decisiones acertadas.

  • Pedir a los alumnos que realicen una actividad individual en la que elijan una decisión que deban tomar próximamente y reflexionen sobre cómo sus sentimientos podrían influir en dicha decisión.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones en la próxima sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Durante el desarrollo de la clase, el docente deberá observar la participación activa de los alumnos, su capacidad para identificar y relacionar los conceptos trabajados, así como su d