Introducción al tema y exploración de situaciones

Alejandra Berenice Rojas
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones


Objetivo de la sesión: Explorar situaciones del entorno en las que se requiera el uso de números ordinales y desarrollar la capacidad de ordenar elementos de una serie.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre los números ordinales y su utilidad en la vida cotidiana.

  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se requiera el uso de números ordinales, por ejemplo, el lugar que ocupa un niño en la fila para entrar al salón de clases o el turno de cada alumno para jugar en el patio.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo para identificar otras situaciones en las que se utilicen números ordinales.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación específica para que la exploren y resuelvan utilizando números ordinales. Por ejemplo, pueden simular un juego de carreras de autos y asignar a cada auto un número ordinal.

  5. Al finalizar, cada grupo deberá socializar su situación y los resultados obtenidos.


Sesión 2: Juego simbólico relacionado con números ordinales


Objetivo de la sesión: Desarrollar la habilidad de usar números ordinales a través del juego simbólico.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve reflexión sobre la importancia del juego en el aprendizaje.

  2. Plantear un juego simbólico relacionado con una profesión u oficio específico, por ejemplo, "la tienda de comestibles" o "el hospital".

  3. Distribuir roles entre los alumnos y asignarles números ordinales para representar su posición en el juego (por ejemplo, el número or