Introducción al tema y sensibilización

Víctor Torres
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo su autoestima y autonomía, así como el respeto por sí mismo y por los demás.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo específico: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno cuente una actividad que realiza para cuidar su salud.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por cuidado de la salud y por qué creen que es importante.

  3. Mostrar a los alumnos imágenes y videos que ejemplifiquen acciones de higiene, limpieza, actividad física, alimentación saludable, descanso y cuidado de los sentidos (vista, oído, boca).

  4. Realizar una reflexión grupal sobre las imágenes y videos, fomentando la participación de los alumnos y promoviendo el diálogo.

  5. Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos realicen una acción de cuidado de la salud, como lavarse las manos, cepillarse los dientes o hacer algún ejercicio físico.


Recursos:



  • Imágenes y videos relacionados con el tema.

  • Material para la actividad práctica (jabón, agua, cepillos de dientes, etc.).


Sesión 2: Conocimiento y aplicación del cuidado de la salud (45 minutos)


Objetivo específico: Conocer y aplicar acciones de cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las acciones de cuidado de la salud que se han visto en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de asociación, en la que los alumnos relacionen diferentes acciones de cuidado de la salud con el sentido al que se refi