Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.

Arisbeth Arcadio
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe e identifica a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y usa el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexiona acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el valor de la paz y el diálogo en la resolución de conflictos.

    • Realizar un juego de presentación en el que cada alumno mencione una situación de conflicto que haya presenciado o vivido.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos un video o una imagen que muestre una situación de conflicto o discrepancia en la casa, el aula, la escuela o la comunidad.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen a las personas involucradas en la situación de conflicto.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones de conflicto. Cada grupo debe discutir y elegir una de las situaciones para trabajar.

    • Los grupos deben elaborar un guion teatral en el que muestren la situación de conflicto y cómo se resuelve a través del diálogo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presenta su obra de teatro y se realiza una reflexión colectiva sobre la importancia del diálogo en la resolución de conflictos.

    • Los alumnos deben escribir en su libreta personal una reflexión sobre cómo ellos pueden contribuir a construir la paz mediante el diálogo en su entorno.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar a los alumnos la importancia del diálogo en la construcción de la paz y la resolución de conflictos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Entregar a cada alumno un papel con una situación de conflicto o discrepancia.

    • Los alumnos deben realizar una actividad de role playing, en la que representen la situación de conflicto