La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo PDA: Comprende las características culturales (cosmovisión) de la lengua indígena de su contexto y de otras lenguas indígenas nacionales, utilizando la relación lengua-cultura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de valorar los diferentes tipos de cultura que tienen contacto los habitantes de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad.


• Lectura de textos cortos en lenguas indígenas seleccionados previamente.


• Análisis de las características culturales presentes en los textos.


• Reflexión sobre la relación entre la lengua y la cultura.


• Tarea: Investigar sobre la lengua indígena de su contexto y recopilar información sobre sus características culturales.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la tarea.


• Exposición de la información recopilada por los alumnos sobre la lengua indígena de su contexto.


• Comparación de las características culturales presentes en las diferentes lenguas indígenas nacionales.


• Análisis de la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas.


• Tarea: Entrevistar a un hablante de lengua indígena para conocer más sobre su cultura y cosmovisión.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la tarea.


• Exposición de las entrevistas realizadas a hablantes de lengua indígena.


• Análisis de la diversidad cultural presente en las respuestas de las entrevistas.


• Reflexión sobre la importancia de la