Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Enfoque de competencias y habilidades.

Objetivo de la clase: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Problemática a atender: Bailes mestizos, montaje, identidad nacional

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el proyecto comunitario: Evaluación del nivel de participación y colaboración del alumno en las actividades del proyecto.


2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de las artes en la construcción de identidad y sentido de pertenencia: Evaluación de la capacidad del alumno para reflexionar y expresar ideas sobre el tema.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y la problemática. Explicación del objetivo de la clase y la metodología del proyecto comunitario. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las artes en la construcción de identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo: Investigación en grupos sobre bailes mestizos y su relación con la identidad nacional. Buscar información sobre su origen, características y significado. Elaboración de un collage visual con imágenes representativas de los bailes mestizos.

Cierre: Presentación de los collages elaborados por los grupos. Reflexión guiada sobre la importancia de los bailes mestizos en la construcción de la identidad nacional. Tarea: Reflexionar en forma escrita sobre la relación entre los bailes mestizos, la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
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