Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, fomentando su participación activa y reflexiva.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Reflexionar sobre su vida y los sucesos más significativos para elegir los que serán narrados en su autobiografía.

Actividad 1 (10 minutos): Presentación del tema y anticipación de conocimientos previos. El profesor comienza la sesión explicando que van a trabajar en la narración de sucesos autobiográficos. Se realiza una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Actividad 2 (20 minutos): Reflexión individual. Los alumnos deben tomar unos minutos para reflexionar sobre su vida y los sucesos más importantes para ellos. Deben elegir al menos tres sucesos relevantes.

Actividad 3 (15 minutos): Compartir en parejas. Los alumnos se organizan en parejas y comparten los sucesos que eligieron, explicando por qué consideran que son significativos. Deben poner atención y escuchar activamente a su compañero.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Organizar de manera coherente los sucesos elegidos en una narración.

Actividad 1 (10 minutos): Recuerdo de la sesión anterior. El profesor realiza una breve recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior y de los sucesos elegidos por los alumnos.

Actividad 2 (15 minutos): Organización de sucesos. Los alumnos deben organizar los sucesos elegidos de manera coherente, considerando el orden cronológico y la relación entre ellos. Pueden utilizar tarjetas o notas adhesivas para hacer esta organización de forma más visual.

Actividad 3 (15 minutos): Elaboración de la narración. Con los sucesos ya organizados, los alumnos deben redactar