Exploración corporal y expresión emocional

Estrella García
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje inclusivo.


Sesión 1: Exploración corporal y expresión emocional (45 minutos)


Objetivo específico: Los estudiantes experimentarán diferentes formas de comunicación y expresión a través del cuerpo, asignando un carácter personal a sus movimientos y mejorando la interacción.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la actividad.

    • Comentar brevemente sobre la importancia de la comunicación y expresión corporal.



  2. Desarrollo de la actividad (25 minutos)



    • Realizar ejercicios de calentamiento y estiramiento para preparar el cuerpo.

    • Invitar a los alumnos a explorar diferentes movimientos corporales que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.).

    • Realizar actividades de improvisación y juegos de expresión emocional en parejas o grupos pequeños.



  3. Reflexión y cierre (10 minutos)



    • Reflexionar sobre la importancia de la comunicación y expresión corporal para transmitir emociones.

    • Comentar sobre cómo cada alumno asignó un carácter personal a sus movimientos.

    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para comprobar la comprensión del tema.




Sesión 2: Creación de una coreografía en grupo (45 minutos)


Objetivo específico: Los estudiantes crearán una coreografía en grupo, utilizando diferentes movimientos corporales y desarrollando habilidades motrices.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la comunicación y expresión corporal.

    • Explicar la actividad de crear una coreografía en grupo.



  2. Desarrollo de la actividad (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un espacio para ensayar.

    • Proporcionar una selección de