Introducción al problema de la basura y recolección de datos

Paz Ivonne Solis
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible y promover la participación activa de los estudiantes en la resolución de problemas de su entorno.


Sesión 1: Introducción al problema de la basura y recolección de datos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los estudiantes sobre el problema de la basura y recolectar datos sobre la cantidad y tipos de residuos generados en su comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema de la clase: "El problema de la basura en nuestra comunidad".

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre el problema de la basura y sus posibles consecuencias.

  3. Discusión y reflexión sobre el impacto ambiental y social de la basura.

  4. Organización de equipos de trabajo y asignación de roles: observador, recolector de datos, secretario, etc.

  5. Salida a la comunidad para realizar una recolección de datos sobre la cantidad y tipos de residuos generados.

  6. Registro de los datos recolectados en tablas de frecuencias.


Sesión 2: Organización y representación de datos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Organizar y representar los datos recolectados en tablas de frecuencias y pictogramas.


Actividades:



  1. Revisión de los datos recolectados en la sesión anterior.

  2. Organización de los datos en tablas de frecuencias, identificando las variables a considerar (tipo de residuo, cantidad, etc.).

  3. Discusión sobre la importancia de representar los datos de manera visual.

  4. Introducción al concepto de pictograma y su utilidad para representar datos.

  5. Creación de pictogramas utilizando los datos recolectados.

  6. Interpretación de los datos representados en las tablas de frecuencias y pictogramas.


Sesión 3: Interpretación de datos y respuesta a preguntas de interés (45