Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Elaborar guiones en inglés y dramatizarlos, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: En el sistema educativo pueden presentarse problemas de gestión, como disidencia sindical, mal manejo de capital humano o mala logística adm.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto que se puedan resolver mediante la comunicación asertiva e intercultural.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de conflicto para que investiguen y analicen.

Fase 2: Desarrollo

• Cada grupo elaborará un guion en inglés basado en la situación de conflicto asignada.


• Los guiones deben promover la comunicación asertiva e intercultural, mostrando la resolución del conflicto de manera positiva.


• Los alumnos utilizarán recursos como el diálogo, expresiones verbales y no verbales adecuadas, y respeto por la diversidad cultural.


• Los grupos ensayarán y practicarán la dramatización de sus guiones en inglés.

Fase 3: Cierre

• Cada grupo presentará su dramatización frente al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para comentarios y reflexiones sobre las situaciones de conflicto y la importancia de la comunicación asertiva e intercultural par