Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Que los alumnos imiten sonidos o imágenes del entorno con su cuerpo o con objetos a su disposición.

Actividades:

1. Presentación (5 minutos): Saludo a los alumnos y les explico el objetivo de la clase.


2. Conversación (10 minutos): Pregunto a los alumnos si saben qué son los elementos de los lenguajes artísticos y cómo se pueden usar en la vida cotidiana. Generamos una lluvia de ideas y anotamos las respuestas en el pizarrón.


3. Actividad práctica (20 minutos): Divido a los alumnos en grupos de 4 o 5 y les entrego diferentes objetos como cajas, botellas vacías, papel, etc. Les pido que cada grupo elija un objeto y lo utilice para crear un sonido o imagen del entorno. Por ejemplo, pueden utilizar una caja como tambor o una botella con agua como instrumento musical.


4. Presentación de los trabajos (10 minutos): Los grupos presentan sus creaciones al resto de la clase y explican cómo utilizaron los elementos artísticos para imitar los sonidos o imágenes.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Que los alumnos imiten sonidos o imágenes del entorno con su cuerpo o con objetos a su disposición.

Actividades:

1. Repaso (5 minutos): Inicio la clase preguntando a los alumnos qué aprendieron en la sesión anterior y cómo lo aplicaron en sus creaciones.


2. Actividad práctica (30 minutos): Les propongo a los alumnos que utilicen sus cuerpos para imitar sonidos o imágenes del entorno. Por ejemplo, pueden imitar el sonido de la lluvia con sus dedos chasqueando o representar una mariposa con sus manos. Les doy tiempo para practicar y luego cada uno presenta su creación al resto de la clase.


3. Reflexión (10 minutos)