La importancia de los espacios seguros en la comunidad

judith bautista
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral del alumno.


Sesión 1: La importancia de los espacios seguros en la comunidad
Tiempo: 45 minutos


Objetivos:



  • El alumno identificará los espacios de la comunidad que proveen seguridad y sostén afectivo.

  • El alumno comprenderá la importancia de contar con espacios seguros para desarrollar su creatividad.

  • El alumno fomentará el interés por explorar los espacios de manera segura.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre los espacios que nos brindan seguridad y sostén afectivo en nuestra comunidad. ¿Alguna vez han sentido que están en un lugar seguro y cómodo?".

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes espacios (parques, bibliotecas, aulas, etc.) y preguntar a los alumnos si se sienten seguros en esos lugares.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio: Explicar a los alumnos que, a través de actividades y proyectos, vamos a aprender y colaborar con nuestra comunidad.

  • Actividad de exploración: Realizar una lluvia de ideas sobre los espacios que los alumnos conocen y que les brindan seguridad. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Conversación guiada: Preguntar a los alumnos por qué consideran que esos espacios les brindan seguridad y sostén afectivo.

  • Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles papel y crayones. Cada grupo deberá dibujar uno de los espacios mencionados y explicar por qué consideran que es seguro y afectivo.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos y explicaciones con el resto de la clase.

  • Resumen de la sesión: Recordar a los a