Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Trabajo cooperativo

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación" a través de una breve explicación por parte del docente.


• Realización de una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y reconocer nuestras capacidades y habilidades motrices para construir una imagen corporal positiva.


• Actividad práctica: En grupos cooperativos, los alumnos se dividirán en parejas y realizarán una pequeña dramatización donde deberán representar con su cuerpo una situación cotidiana: caminar bajo la lluvia, saltar en un charco, etc.


• Cierre de la sesión con una puesta en común de las dramatizaciones realizadas, destacando las diferentes formas de expresión y creatividad de cada grupo.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso del tema.


• Actividad teórico-práctica: Los alumnos, en grupos cooperativos, deberán investigar sobre diferentes disciplinas artísticas que implican el movimiento corporal, como la danza, el teatro, el circo, etc. Cada grupo deberá crear una breve presentación para compartir con el resto de la clase, explicando en qué consiste la disciplina que investigaron y mostrando una pequeña muestra práctica.


• Cierre de la sesión con la presentación de las investigaciones y muestras