Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Competencia: Comunicativa y lingüística.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Motivación (10 minutos):

• Presentar a los alumnos una imagen de un suceso del pasado y una del presente.


• Preguntar a los alumnos qué diferencias pueden observar entre las dos imágenes.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de poder narrar sucesos del pasado y del presente.

2. Presentación del tema (10 minutos):

• Explicar a los alumnos qué son los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.


• Mostrar ejemplos de oraciones en cada uno de estos tiempos verbales.


• Resaltar la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados al narrar sucesos.

3. Actividad de práctica (20 minutos):

• Entregar a los alumnos una actividad impresa con oraciones en las que deben completar los espacios en blanco utilizando los tiempos verbales presente, pretérito o copretérito.


• Cada alumno realizará la actividad de manera individual.


• Conforme los alumnos terminen, revisarán sus respuestas en parejas para retroalimentarse.

4. Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común para resolver dudas y reforzar los conceptos trabajados.


• Recordar a los alumnos la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados al narrar sucesos.

Sesión 2: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Competencia: Comunicativa y lingüística.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctic