Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer la importancia de las producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una conversación sobre las diferentes situaciones en las que utilizamos producciones gráficas, como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, etc.


2. Mostrar ejemplos de diferentes producciones gráficas y hablar sobre a quién van dirigidas y qué información transmiten.


3. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen el destinatario y el propósito de diferentes producciones gráficas, recortando y clasificando imágenes de revistas.


4. Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de adaptar las producciones gráficas a las necesidades e intereses de los destinatarios.

Sesión 2:

Objetivo: Planificar producciones gráficas de forma individual o en pequeños equipos.

Actividades:

1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de las producciones gráficas dirigidas a diferentes destinatarios.


2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que deben planificar una producción gráfica, como realizar un aviso para una feria de libros, un letrero para una biblioteca, etc.


3. Dividir a los alumnos en pequeños equipos y asignar a cada equipo una situación para que planifiquen una producción gráfica.


4. Guiar a los alumnos en el proceso de planificación, ayudándoles a definir el propósito, el mensaje y el diseño de su producción gráfica.


5. Cada equipo presentará su planificación ante el resto del grupo y recibirán retroalime