Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una vida saludable y cómo se puede representar a través de las artes.


• Introducción del problema a atender: la importancia de una vida saludable, la valoración de la amistad y las tradiciones, y el conocimiento de los colores.

Desarrollo:

• Creación de grupos de trabajo y asignación de roles (investigador, diseñador, comunicador, etc.).


• Investigación en grupo sobre los elementos que conforman una vida saludable (alimentación balanceada, ejercicio, descanso, higiene, etc.).


• Selección de los elementos principales que se representarán en la producción artística.


• Elaboración de bocetos o ideas para la representación artística.


• Elección del medio de comunicación escolar para difundir el mensaje (cartel, video, mural, etc.).


• Distribución de las tareas y asignación de responsabilidades.

Cierre:

• Exposición de los bocetos o ideas en cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de una vida saludable y su representación a través de las artes.


• Retroalimentación y sugerencias por parte del profesor y compañeros.


• Acuerdo en las tareas a realizar para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase y revisión de los acuerdos previos.


• Realización de una actividad de reconocimiento de los colores (juego, láminas, etc.) para introducir el conocimiento de los colores en la producción artística.

Desarrollo:

• Continuación de la elaboración de la representación artística, teniendo en cuenta los colores que se