Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje experiencial.

Sesión 1:

Objetivo: Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y motivación.


• Presentación del tema: "Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos".

Desarrollo (30 minutos):

Actividad 1: Exploración de los lenguajes (10 minutos)

• Mostrar diferentes imágenes que representen diferentes lenguajes de expresión (lenguaje verbal: palabras, lenguaje no verbal: gestos, lenguaje corporal: posturas, etc.).


• Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren los diferentes lenguajes presentes en las imágenes.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos para compartir sus ideas y opiniones.

Actividad 2: Juego de roles (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Entregar a cada pareja una tarjeta con una emoción o sentimiento escrito (alegría, tristeza, enojo, etc.).


• Pedir a las parejas que utilicen diferentes lenguajes para representar la emoción o sentimiento de la tarjeta.


• Dar tiempo para que las parejas interactúen y se expresen utilizando los diferentes lenguajes.


• Observar y apoyar el proceso de expresión de cada pareja.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las actividades realizadas.


• Destacar la importancia de los diferentes lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


• Hacer énfasis en la importancia de construir vínculos afectivos a través de estos lenguajes.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Registrar las interacciones de los alumnos durante la