Conocimiento y valoración de las habilidades motrices

Plan de clase

Título de la unidad: Desarrollo de habilidades motrices para una vida saludable y equitativa

Objetivo de la unidad: Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Desarrollo de habilidades motrices

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conocimiento y valoración de las habilidades motrices

• Presentación del tema y del objetivo de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las habilidades motrices que los alumnos consideran importantes.


• Visionado de videos o imágenes de personas realizando diferentes habilidades motrices (correr, saltar, lanzar, etc.).


• Reflexión en grupo sobre la importancia de desarrollar estas habilidades para una vida saludable.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos pongan en práctica algunas habilidades motrices básicas (caminar, saltar a la cuerda, lanzar una pelota, etc.).


• Evaluación formativa: Observación de la participación y desempeño de los alumnos durante la actividad práctica.

Sesión 2: Juegos y deportes individuales

• Repaso de las habilidades motrices básicas.


• Introducción a diferentes juegos y deportes individuales (atletismo, gimnasia, patinaje, etc.).


• Distribución de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un juego o deporte individual a cada grupo.


• Investigación en grupo sobre las reglas, técnicas y tipos de competencias de cada juego o deporte asignado.


• Preparación de una exposición por parte de cada grupo sobre el juego o deporte asignado.


• Evaluación fo