Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Guadalupe GARZA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema principal y motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.


Actividad:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por naturaleza y por qué es importante cuidarla.

  • Presentar imágenes de diferentes elementos de la naturaleza y preguntar a los alumnos si los reconocen.

  • Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos deben identificar diferentes seres vivos y elementos de la naturaleza en un mural o en fotografías.


Sesión 2:


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los diferentes seres vivos presentes en su entorno.


Actividad:



  • Realizar una salida al aire libre (patio de la escuela, un parque cercano) para que los alumnos puedan observar y describir diferentes seres vivos en su hábitat natural.

  • Entregarles una ficha de observación donde deben dibujar y describir lo que observan.

  • Volver al aula y compartir las observaciones realizadas.


Sesión 3:


Objetivo: Conocer los diferentes componentes de la naturaleza presentes en su entorno.


Actividad:



  • Presentar imágenes o maquetas de diferentes componentes de la naturaleza (ríos, mares, montañas, etc.).

  • Realizar una actividad de asociación en la que los alumnos deben relacionar cada imagen con el componente correspondiente.

  • Realizar una actividad de mapeo en la que los alumnos deben dibujar un mapa de su entorno e identificar los diferentes componentes de la naturaleza presentes en él.


Sesión 4:


Objetivo: Reflexionar sobre la interdependencia entre los seres vivos y los componentes de la naturaleza.


Actividad:



  • Realizar una actividad de juego de roles en la que lo