Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

aprendizaje constructivista y ser adaptada a las necesidades y características del grupo de alumnos.

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las diferencias entre cartas reales y literarias, así como sus elementos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan qué saben sobre cartas reales y literarias.
   
   
   • Mostrar ejemplos de cartas reales y literarias y pedir a los alumnos que observen las diferencias entre ellas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles unas cartas reales y literarias para que las lean y analicen.
   
   
   • Cada pareja deberá identificar las diferencias entre las cartas y los elementos que las componen (saludo, cuerpo del texto, despedida, firma, etc.).
   
   
   • Fomentar la discusión entre los alumnos para que compartan sus observaciones y conclusiones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común en plenaria, donde cada pareja comparta sus hallazgos sobre las diferencias entre cartas reales y literarias.
   
   
   • Reforzar los conceptos aprendidos y resumir las conclusiones de la clase.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de cartas reales y literarias.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de leer y analizar cartas reales y/o literarias.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior: identificar las diferencias entre cartas reales y literarias.
   
   
   • Revisar brevemente las conclusiones de la clase anterior y respond