Introducción al tema y observación de plantas y animales

Marco Hernandez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema y observación de plantas y animales


Objetivo: Observar y comparar las características de plantas y animales utilizando lupas y lentes de aumento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos qué saben sobre las plantas y los animales.

    • Presentación del tema: explicar brevemente qué son las características del entorno natural y sociocultural y por qué es importante conocerlas.

    • Plantear el problema interdisciplinario: "¿Cómo influyen el agua y la luz del sol en el crecimiento de las plantas?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación sobre el uso de lupas y lentes de aumento: mostrar ejemplos de estos materiales y cómo se utilizan para observar con detalle.

    • Observación de plantas y animales: dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes plantas y animales para que los observen utilizando las lupas y lentes de aumento.

    • Registro de observaciones: los alumnos deberán tomar notas sobre las características que observen en cada planta y animal, como forma y número de patas, lugar de hábitat, forma de desplazamiento, alimentación, entre otros.

    • Comparación de características: al finalizar la observación, cada grupo deberá compartir sus observaciones y comparar las características encontradas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conclusiones: guiar una breve discusión sobre las características observadas y cómo estas pueden influir en la interacción de plantas y animales con otros componentes naturales, como el agua, el suelo, el aire y la luz solar.

    • Planteamiento de la siguiente sesión: mencionar que en la próxima sesión