Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los ecosistemas y cómo se relacionan con la vida de plantas, animales y personas.


• Presentar el problema de la acumulación de basura en las áreas verdes de la escuela y preguntar a los alumnos cómo creen que esto afecta a los ecosistemas y a la vida en general.


• Generar preguntas de investigación en torno al tema, por ejemplo: ¿Qué condiciones debe tener el aire, el suelo y el agua para favorecer la vida en los ecosistemas? ¿De qué manera la acumulación de basura afecta a los ecosistemas?

Sesión 2: Investigación sobre las condiciones del aire (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema específico a investigar en esta sesión: las condiciones del aire.


• Proporcionar materiales como libros, computadoras con acceso a internet y enciclopedias para que los alumnos investiguen y recopilen información sobre el tema.


• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de recopilar información sobre cómo se mide la calidad del aire, qué factores influyen en su calidad, y cómo afecta a la vida de plantas, animales y personas.

Sesión 3: Investigación sobre las condiciones del suelo (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema específico a investigar en esta sesión: las condiciones del suelo.


• Proporcionar materiales para la investigación, como libros, computadoras con acceso a internet y enciclopedias.


• Formar grupos d